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教育部攜手計畫課後扶助方案於民國95年啟動，目的在提昇學習弱勢學生基礎學習能力，達成義務教育培育學生終身學習能力的目標。為提供攜手計畫介入效益回饋資訊，同時協助提升學生篩選決定品質，民國97年教育部委託國立臺南大學設置科技化評量中心(Technology-based Educational Assessment Center, TEAC)，建置攜手計畫課後扶助方案科技化評量系統(After School Alternative Program technology-based testing，ASAP-tbt)，一方面支援全臺灣國民中小學學習落後學生鑑定，另一方面分析、追蹤並累積攜手計畫各校學生學習進展資訊，作為教育部學習扶助效益統整探討的教育統計資料庫。

1、評量內容兼顧認知與情意。
2、評量方式依學生年級分別採紙筆測驗及電腦化適性測驗。
3、評量結果包含常模參照、標準參照及能力指標等資訊。
4、透過新的測驗技術將相鄰年級題庫試題參數量尺化，可提供跨學年學生成長剖面報告。
5、評量資源效益最大化，永續經營。