教學及學習教材
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| 對應「基本學習內容教材」繪本補充教材 | 電子書 | 下載 | |
|---|---|---|---|
| 學習扶助英語繪本使用說明 |
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| 【4年級】 | |||
Unit 2 What’s This?
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Unit 4,6 Let’s Play!
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| 【5年級】 | |||
Unit 2 How Old Are You?
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Unit 3 What Can You Do?
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Unit 4,7 How’s the Weather?
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|
| 【6年級】 | |||
Unit 2 Welcome Home!
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Unit 3 Do You Like Bananas?
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Unit 6 Where Are You Going?
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Unit 7 Where Is My Red Marker?
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Unit 8 I Have a T-shirt
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| 【7年級】 | |||
Unit 2 DON’T Do That, Stanley!
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Unit 4 Where Are My Socks?
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Unit 5 What Is It Doing?
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Unit 8 Do You Have A Good Friend?
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| 【8年級】 | |||
Unit 1 Grandma and Me
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Unit 2 How Many Roys Do You See?
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Unit 5 Zac’s Dream
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Unit 6 Will You Kiss Me?
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| 【國小】對應學生學習扶助教材教學示例影片 | 連結 | ||
|---|---|---|---|
| 【字母】 | |||
| 字母教學 |
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| 【字母拼讀】 | |||
| 「音韻覺識」之學理基礎 |
|
||
| 「音韻覺識」之教學與評量 |
|
||
| Grade 3 Phonics Unit 1 What’s The First Sound? |
|
||
| Grade 3 Phonics Unit 2 Same Or Different? |
|
||
| Grade 3 Phonics Unit 3 Odd Word Out |
|
||
| Grade 3 Phonics Unit 4 Sound Categorization |
|
||
| Grade 6 Phonics Unit 1 a_e, e_e, i_e, o_e, u_e |
|
||
| 【字詞與文法句構】 | |||
| Grade 4 Words and Structures Unit 6 Is It A Bird? |
|
||
| Grade 6 Words and Structures Unit 7 Where Is My Book? |
|
||
| 【常用語】 | |||
| Grade 6 Common Expressions Unit 1 Excuse Me |
|
||
| 【國中】對應學生學習扶助教材教學示例影片 | 連結 | ||
| 句型教學 |
|
||
| 課文教學 |
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||
| 語言遊戲教學一 |
|
||
| 語言遊戲教學二 |
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| 【教師版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
|---|---|---|---|
| 【語音(字母拼讀規則)】 | |||
| Unit 1 What's The First Sound? |
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|
|
| Unit 2 Same Or Different? |
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|
| Unit 3 Odd Word Out |
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| Unit 4 Sound Categorization |
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|
| Phonics Songs and Chants |
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| 【字母】 | |||
| Unit 1 Aa-Ff |
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| Unit 2 Gg-Kk |
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| Unit 3 Ll-Pp |
|
|
|
| Unit 4 Qq-Tt |
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|
|
| Unit 5 Uu-Zz |
|
|
|
| Unit 6 Aa-Zz |
|
|
|
| 【常用語】 | |||
| Unit 1 Good Morning |
|
|
|
| Unit 2 Be Quiet |
|
|
|
| 【學生版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
| 【語音(字母拼讀規則)】 | |||
| Unit 1 What's The First Sound?
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|
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|
| Unit 2 Same Or Different?
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|
|
| Unit 3 Odd Word Out
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|
| Unit 4 Sound Categorization
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| 【字母】 | |||
| Unit 1 Aa-Ff
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| Unit 2 Gg-Kk
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| Unit 3 Ll-Pp
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| Unit 4 Qq-Tt
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| Unit 5 Uu-Zz
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| Unit 6 Aa-Zz
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| 【常用語】 | |||
| Unit 1 Good Morning
|
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|
| Unit 2 Be Quiet
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| 【教師版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
|---|---|---|---|
| 【語音(字母拼讀規則)】 | |||
| Unit 1 a, b, c, d, t |
|
|
|
| Unit 2 e, h, j, n, v, w |
|
|
|
| Unit 3 i, g, k, l, p, z |
|
|
|
| Unit 4 o, f, m, x |
|
|
|
| Unit 5 u, r, s, y |
|
|
|
| Phonics Songs and Chants |
|
|
|
| 【常用語】 | |||
| Unit 1 How Are You? |
|
|
|
| Unit 2 Come Here |
|
|
|
| 【字詞與文法句構】 | |||
| Unit 1 What's Your Name? |
|
|
|
| Unit 2 What's This? |
|
|
|
| Unit 3 What's That? |
|
|
|
| Unit 4 What Color Is It? |
|
|
|
| Unit 5 Is That A Pen? |
|
|
|
| Unit 6 Is It A Bird? |
|
|
|
| 【學生版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
| 【語音(字母拼讀規則)】 | |||
| Unit 1 a, b, c, d, t
|
|
|
|
| Unit 2 e, h, j, n, v, w
|
|
|
|
| Unit 3 i, g, k, l, p, z
|
|
|
|
| Unit 4 o, f, m, x
|
|
|
|
| Unit 5 u, r, s, y
|
|
|
|
| 【常用語】 | |||
| Unit 1 How Are You?
|
|
|
|
| Unit 2 Come Here
|
|
|
|
| 【字詞與文法句構】 | |||
| Unit 1 What's Your Name?
|
|
|
|
| Unit 2 What's This?
|
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|
|
| Unit 3 What's That?
|
|
|
|
| Unit 4 What Color Is It?
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|
| Unit 5 Is That A Pen?
|
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|
| Unit 6 Is It A Bird?
|
|
|
|
| 【教師版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
|---|---|---|---|
| 【語音(字母拼讀規則)】 | |||
| Unit 1 sh,ch |
|
|
|
| Unit 2 th |
|
|
|
| Unit 3 bl,br |
|
|
|
| Unit 4 st,sk |
|
|
|
| Phonics Songs and Chants |
|
|
|
| 【常用語】 | |||
| Unit 1 Are You OK? |
|
|
|
| Unit 2 Hurry Up! |
|
|
|
| 【字詞與文法句構】 | |||
| Unit 1 Who Is She? |
|
|
|
| Unit 2 How Old Are You? |
|
|
|
| Unit 3 What Can You Do? |
|
|
|
| Unit 4 I'm Tired |
|
|
|
| Unit 5 What Do You Like? |
|
|
|
| Unit 6 What Time Is It? |
|
|
|
| Unit 7 How's The Weather? |
|
|
|
| Unit 8 The Boy Is Tall |
|
|
|
| 【學生版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
| 【語音(字母拼讀規則)】 | |||
| Unit 1 sh,ch
|
|
|
|
| Unit 2 th
|
|
|
|
| Unit 3 bl,br
|
|
|
|
| Unit 4 st,sk
|
|
|
|
| 【常用語】 | |||
| Unit 1 Are You OK?
|
|
|
|
| Unit 2 Hurry Up!
|
|
|
|
| 【字詞與文法句構】 | |||
| Unit 1 Who Is She?
|
|
|
|
| Unit 2 How Old Are You?
|
|
|
|
| Unit 3 What Can You Do?
|
|
|
|
| Unit 4 I'm Tired
|
|
|
|
| Unit 5 What Do You Like?
|
|
|
|
| Unit 6 What Time Is It?
|
|
|
|
| Unit 7 How's The Weather?
|
|
|
|
| Unit 8 The Boy Is Tall
|
|
|
|
| 【教師版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
|---|---|---|---|
| 【語音(字母拼讀規則)】 | |||
Unit 1 a_e, e_e, i_e, o_e, u_e
|
|
|
|
| Unit 2 ee, ea, ay |
|
|
|
| Phonics Songs and Chants |
|
|
|
| 【常用語】 | |||
| Unit 1 Excuse Me |
|
|
|
| Unit 2 Watch Out! |
|
|
|
| 【字詞與文法句構】 | |||
| Unit 1 Are You A Student? |
|
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|
| Unit 2 What Are You Doing? |
|
|
|
| Unit 3 Do You Like Art? |
|
|
|
| Unit 4 I’m Drawing A Car
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|
|
| Unit 5 Where Are You? |
|
|
|
| Unit 6 Where Are You Going? |
|
|
|
| Unit 7 Where Is My Book? |
|
|
|
| Unit 8 I Have A Long T-shirt |
|
|
|
| 【學生版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
| 【語音(字母拼讀規則)】 | |||
| Unit 1 a_e, e_e, i_e, o_e, u_e
|
|
|
|
| Unit 2 ee, ea, ay
|
|
|
|
| 【常用語】 | |||
| Unit 1 Excuse Me
|
|
|
|
| Unit 2 Watch Out!
|
|
|
|
| 【字詞與文法句構】 | |||
| Unit 1 Are You A Student?
|
|
|
|
| Unit 2 What Are You Doing?
|
|
|
|
| Unit 3 Do You Like Art?
|
|
|
|
| Unit 4 I’m Drawing A Car
|
|
|
|
| Unit 5 Where Are You?
|
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|
|
| Unit 6 Where Are You Going?
|
|
|
|
| Unit 7 Where Is My Book?
|
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|
|
| Unit 8 I Have A Long T-shirt
|
|
|
|
| 【教師版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
|---|---|---|---|
| 【字詞、文法句構、篇章/文本】 | |||
| Unit 1 What's His Phone Number?
|
|
|
|
| Unit 2 Please Spell Your Name
|
|
|
|
| Unit 3 My Aunt Is A Singer
|
|
|
|
| Unit 4 Where Are They?
|
|
|
|
| Unit 5 What's Mr. Lin Doing?
|
|
|
|
| Unit 6 There Are Monkeys In The Picture
|
|
|
|
| Unit 7 Do You Have Art Class On Tuesday?
|
|
|
|
| Unit 8 Does It Have Big Feet?
|
|
|
|
| 【學生版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
| 【字詞、文法句構、篇章/文本】 | |||
| Unit 1 What's His Phone Number?
|
|
|
|
| Unit 2 Please Spell Your Name
|
|
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|
| Unit 3 My Aunt Is A Singer
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|
| Unit 4 Where Are They?
|
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|
| Unit 5 What's Mr. Lin Doing?
|
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|
|
| Unit 6 There Are Monkeys In The Picture
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|
| Unit 7 Do You Have Art Class On Tuesday?
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|
| Unit 8 Does It Have Big Feet?
|
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|
|
| 【教師版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
|---|---|---|---|
| 【字詞、文法句構、篇章/文本】 | |||
| Unit 1 Which Do You Like, Coffee Or Tea?
|
|
|
|
| Unit 2 How Many Oranges Do We Need?
|
|
|
|
| Unit 3 It Was Warm Last Spring
|
|
|
|
| Unit 4 Tim Invited Many People To His Party
|
|
|
|
| Unit 5 What Did You Do Last Weekend?
|
|
|
|
| Unit 6 I Will Wear My New Jacket
|
|
|
|
| Unit 7 How Do I Get To The Train Station?
|
|
|
|
| 【學生版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
| 【字詞、文法句構、篇章/文本】 | |||
| Unit 1 Which Do You Like, Coffee Or Tea?
|
|
|
|
| Unit 2 How Many Oranges Do We Need?
|
|
|
|
| Unit 3 It Was Warm Last Spring
|
|
|
|
| Unit 4 Tim Invited Many People To His Party
|
|
|
|
| Unit 5 What Did You Do Last Weekend?
|
|
|
|
| Unit 6 I Will Wear My New Jacket
|
|
|
|
| Unit 7 How Do I Get To The Train Station?
|
|
|
|
| 【教師版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
|---|---|---|---|
| 【字詞、文法句構、篇章/文本】 | |||
| Unit 1 He Feels Sick
|
|
|
|
| Unit 2 Who Is Bigger?
|
|
|
|
| Unit 3 Peter is the Best Student in Our School
|
|
|
|
| Unit 4 Andy Has Done the Dishes
|
|
|
|
| Unit 5 It Was Made By My Mom
|
|
|
|
| 【學生版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
| 【字詞、文法句構、篇章/文本】 | |||
| Unit 1 He Feels Sick
|
|
|
|
| Unit 2 Who Is Bigger?
|
|
|
|
| Unit 3 Peter is the Best Student in Our School
|
|
|
|
| Unit 4 Andy Has Done the Dishes
|
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|
|
| Unit 5 It Was Made By My Mom
|
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|
| 【教師版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
|---|---|---|---|
| 【數與量】 | |||
| NC-1-1-1 100以內整數的命名及說、讀、聽、寫、做(教師版) |
|
|
|
| NC-1-1-2 認識「個位」及「十位」的位名；100以內位值單位的換算(教師版) |
|
|
|
| NC-1-1-3 100以內兩量的多少及兩數的大小(教師版) |
|
|
|
| NC-1-1-4 100以內序數的命名，並用序數描述位置及先後關係(教師版) |
|
|
|
| NC-1-1-5 2個一數、5個一數、10個一數(教師版) |
|
|
|
| NC-1-2-1~2 理解加法與減法的意義，並用加法或減法算式計錄合成或分解活動的結果；用加法與減法，解決生活中的問題(和數或被減數小於100)(教師版) |
|
|
|
| NC-1-3-1 熟練基本加減法(教師版) |
|
|
|
| NC-1-4-1 認識1元、5元、10元、50元、100元等錢幣，並能用這些錢幣來數錢、換錢、付錢、找錢(教師版) |
|
|
|
| NC-1-6-1、3 認識常用時間用語；認識鐘面上整點、半點的時刻(教師版) |
|
|
|
| NC-1-6-2 能查閱日曆、月曆和年曆(教師版) |
|
|
|
| 【幾何】 | |||
| SC-1-1-1(同NC-1-5-1) 認識直線與曲線，進行長度的直接比較，並用「長、短、高、矮」等描述比較的結果(教師版) |
|
|
|
| SC-1-1-2(同NC-1-5-2) 利用間接比較（含個別單位的方法）比較兩物體的長短，並利用個別單位實測的結果進行比較與加減計算(教師版) |
|
|
|
| SC-1-2-1 描繪或複製簡單平面圖形，並能依給定圖示，將簡單形體作平面拼貼與立體堆疊(教師版) |
|
|
|
| 【關係】 | |||
| RC-1-2-1 認識加法的交換律(教師版) |
|
|
|
| 【機率與統計】 | |||
| DC-1-1-1 對生活中的事件或活動做初步的分類與記錄(教師版) |
|
|
|
| 【學生版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
| 【數與量】 | |||
| NC-1-1-1 100以內整數的命名及說、讀、聽、寫、做(學生版) |
|
|
|
| NC-1-1-2 認識「個位」及「十位」的位名；100以內位值單位的換算(學生版) |
|
|
|
| NC-1-1-3 100以內兩量的多少及兩數的大小(學生版) |
|
|
|
| NC-1-1-4 以內序數的命名，並用序數描述位置及先後關係(學生版) |
|
|
|
| NC-1-1-5 2個一數、5個一數、10個一數(學生版) |
|
|
|
| NC-1-2-1~2 理解加法與減法的意義，並用加法或減法算式計錄合成或分解活動的結果；用加法與減法，解決生活中的問題(和數或被減數小於100)(學生版) |
|
|
|
| NC-1-3-1 熟練基本加減法(學生版) |
|
|
|
| NC-1-4-1 認識1元、5元、10元、50元、100元等錢幣，並能用這些錢幣來數錢、換錢、付錢、找錢(學生版) |
|
|
|
| NC-1-6-1、3 認識常用時間用語；認識鐘面上整點、半點的時刻(學生版) |
|
|
|
| NC-1-6-2 能查閱日曆、月曆和年曆(學生版) |
|
|
|
| 【幾何】 | |||
| SC-1-1-1(同NC-1-5-1) 認識直線與曲線，進行長度的直接比較，並用「長、短、高、矮」等描述比較的結果(學生版) |
|
|
|
| SC-1-1-2(同NC-1-5-2) 利用間接比較（含個別單位的方法）比較兩物體的長短，並利用個別單位實測的結果進行比較與加減計算(學生版) |
|
|
|
| SC-1-2-1 描繪或複製簡單平面圖形，並能依給定圖示，將簡單形體作平面拼貼與立體堆疊(學生版) |
|
|
|
| 【關係】 | |||
| RC-1-2-1 認識加法的交換律(學生版) |
|
|
|
| 【機率與統計】 | |||
| DC-1-1-1 對生活中的事件或活動做初步的分類與記錄(學生版) |
|
|
|
| 【教師版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
|---|---|---|---|
| 【數與量】 | |||
| NC-2-1-1 1000以內整數的命名及說、讀、聽、寫、做(教師版) |
|
|
|
| NC-2-1-2 能認識「百位」的位名，並進行1000以內位值單位的換算(教師版) |
|
|
|
| NC-2-2-1 能熟練二位數加減直式計算(教師版) |
|
|
|
| NC-2-2-2 能理解三位數加減直式計算(不含兩次退位)(教師版) |
|
|
|
| NC-2-3-1(同RC-2-4-1) 理解加減互逆，並運用於驗算與解題(教師版) |
|
|
|
| NC-2-4-1 簡單的二位數及三位數的加減估算，並檢驗答案的合理性(教師版) |
|
|
|
| NC-2-5-1 認識100元、500元、1000元等錢幣，並能用1000元以內的錢幣來數錢、換錢、付錢、找錢(教師版) |
|
|
|
| NC-2-6-1 理解乘法的意義，並用乘法算式記錄連加活動的結果(教師版) |
|
|
|
| NC-2-6-2 用乘法解決生活中的問題(教師版) |
|
|
|
| NC-2-7-1 理解十十乘法(教師版) |
|
|
|
| NC-2-8-1 加與減兩步驟問題(不含併式)(教師版) |
|
|
|
| NC-2-8-2 先乘後加(減)兩步驟問題(不含併式)(教師版) |
|
|
|
| NC-2-8-3 先加(減)後乘兩步驟問題(不含併式)(教師版) |
|
|
|
| NC-2-9-1、2 理解分裝問題、理解平分問題(教師版) |
|
|
|
| NC-2-10-1 單位分數的命名及說、讀、聽、寫、做(教師版) |
|
|
|
| NC-2-11-1 認識用不同個別單位測量同一長度時，其數值不同，並能說明原因(教師版) |
|
|
|
| NC-2-11-2 認識長度單位「公分」、「公尺」及其關係，並作相關的實測、估測與計算；公尺、公分單位間的化聚(教師版) |
|
|
|
| NC-2-12-1 認識容量並進行容量的直接、間接與個別單位比較(教師版) |
|
|
|
| NC-2-12-2 認識重量並進行重量的直接、間接與個別單位比較(教師版) |
|
|
|
| NC-2-12-3(同SC-2-5-1) 認識面積並進行面積的直接、間接與個別單位比較(教師版) |
|
|
|
| NC-2-13-1、2 認識鐘面上的刻度結構，並報讀鐘面上的時刻是幾時幾分、認識整點至整點間經過多少時間(教師版) |
|
|
|
| NC-2-14-1 認識時間單位「年」、「月」、「星期」、「日」，並知道一年有12個月、每個月的天數及一星期有7天(教師版) |
|
|
|
| 【空間與形狀】 | |||
| SC-2-1-1 認識簡單平面圖形的角、頂點與邊(教師版) |
|
|
|
| SC-2-1-2 認識簡單立體形體的頂點、邊與面(教師版) |
|
|
|
| SC-2-1-3 認識平面圖形的內、外部與其周界(教師版) |
|
|
|
| SC-2-2-1 辨認、描述與分類簡單平面圖形(圓、三角形、正方形、長方形等)(教師版) |
|
|
|
| SC-2-2-2 辨認、描述與分類簡單立體形體(球體、正方體、長方體、圓柱體等)(教師版) |
|
|
|
| SC-2-3-1 用直尺測量給定線段的長度及兩點的距離(教師版) |
|
|
|
| SC-2-4-1 認識給定的正方形、長方形、正三角形、等腰三角形的邊長關係(教師版) |
|
|
|
| SC-2-4-2 認識周長，並實測周長(教師版) |
|
|
|
| 【關係】 | |||
| RC-2-1-1 用＜、＝與＞表示數量大小關係(教師版) |
|
|
|
| RC-2-1-2 認識＜、＝與＞的遞移律(教師版) |
|
|
|
| RC-2-2-1 認識加法順序改變並不影響其和的性質(教師版) |
|
|
|
| RC-2-3-1 認識乘法交換律(教師版) |
|
|
|
| 【資料與不確定性】 | |||
| DC-2-1-1 將蒐集的資料依照物體性質進行分類，並能說出分類方式(教師版) |
|
|
|
| DC-2-1-2 將分類的結果以圖表呈現並說明(教師版) |
|
|
|
| 【學生版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
| 【數與量】 | |||
| NC-2-1-1 1000以內整數的命名及說、讀、聽、寫、做(學生版) |
|
|
|
| NC-2-1-2 能認識「百位」的位名，並進行1000以內位值單位的換算(學生版) |
|
|
|
| NC-2-2-1 能熟練二位數加減直式計算(學生版) |
|
|
|
| NC-2-2-2 能理解三位數加減直式計算(不含兩次退位)(學生版) |
|
|
|
| NC-2-3-1(同RC-2-4-1) 理解加減互逆，並運用於驗算與解題(學生版) |
|
|
|
| NC-2-4-1 簡單的二位數及三位數的加減估算，並檢驗答案的合理性(學生版) |
|
|
|
| NC-2-5-1 認識100元、500元、1000元等錢幣，並能用1000元以內的錢幣來數錢、換錢、付錢、找錢(學生版) |
|
|
|
| NC-2-6-1 理解乘法的意義，並用乘法算式記錄連加活動的結果(學生版) |
|
|
|
| NC-2-6-2 用乘法解決生活中的問題(學生版) |
|
|
|
| NC-2-7-1 理解十十乘法(學生版) |
|
|
|
| NC-2-8-1 加與減兩步驟問題(不含併式)(學生版) |
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|
|
| NC-2-8-2 先乘後加(減)兩步驟問題(不含併式)(學生版) |
|
|
|
| NC-2-8-3 先加(減)後乘兩步驟問題(不含併式)(學生版) |
|
|
|
| NC-2-9-1、2 理解分裝問題、理解平分問題(學生版) |
|
|
|
| NC-2-10-1 單位分數的命名及說、讀、聽、寫、做(學生版) |
|
|
|
| NC-2-11-1 認識用不同個別單位測量同一長度時，其數值不同，並能說明原因(學生版) |
|
|
|
| NC-2-11-2 認識長度單位「公分」、「公尺」及其關係，並作相關的實測、估測與計算；公尺、公分單位間的化聚(學生版) |
|
|
|
| NC-2-12-1 認識容量並進行容量的直接、間接與個別單位比較(學生版) |
|
|
|
| NC-2-12-2 認識重量並進行重量的直接、間接與個別單位比較(學生版) |
|
|
|
| NC-2-12-3(同SC-2-5-1) 認識面積並進行面積的直接、間接與個別單位比較(學生版) |
|
|
|
| NC-2-13-1、2 認識鐘面上的刻度結構，並報讀鐘面上的時刻是幾時幾分、認識整點至整點間經過多少時間(學生版) |
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|
|
| NC-2-14-1 認識時間單位「年」、「月」、「星期」、「日」，並知道一年有12個月、每個月的天數及一星期有7天(學生版) |
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| 【空間與形狀】 | |||
| SC-2-1-1 認識簡單平面圖形的角、頂點與邊(學生版) |
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|
|
| SC-2-1-2 認識簡單立體形體的頂點、邊與面(學生版) |
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|
|
| SC-2-1-3 認識平面圖形的內、外部與其周界(學生版) |
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|
|
| SC-2-2-1 辨認、描述與分類簡單平面圖形(圓、三角形、正方形、長方形等)(學生版) |
|
|
|
| SC-2-2-2 辨認、描述與分類簡單立體形體(球體、正方體、長方體、圓柱體等)(學生版) |
|
|
|
| SC-2-3-1 用直尺測量給定線段的長度及兩點的距離(學生版) |
|
|
|
| SC-2-4-1 認識給定的正方形、長方形、正三角形、等腰三角形的邊長關係(學生版) |
|
|
|
| SC-2-4-2 認識周長，並實測周長(學生版) |
|
|
|
| 【關係】 | |||
| RC-2-1-1 用＜、＝與＞表示數量大小關係(學生版) |
|
|
|
| RC-2-1-2 認識＜、＝與＞的遞移律(學生版) |
|
|
|
| RC-2-2-1 認識加法順序改變並不影響其和的性質(學生版) |
|
|
|
| RC-2-3-1 認識乘法交換律(學生版) |
|
|
|
| 【資料與不確定性】 | |||
| DC-2-1-1 將蒐集的資料依照物體性質進行分類，並能說出分類方式(學生版) |
|
|
|
| DC-2-1-2 將分類的結果以圖表呈現並說明(學生版) |
|
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| 【教師版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
|---|---|---|---|
| 【數與量】 | |||
| NC-3-1-1 10000以內數的命名及說、讀、聽、寫、做(教師版) |
|
|
|
| NC-3-1-2 認識「千位」的位名，並進行10000以內位值單位的換算(教師版) |
|
|
|
| NC-3-2-1 熟練加減直式計算(和或被減數＜10000，含多重進退位)(教師版) |
|
|
|
| NC-3-3-1、2 熟練二位數乘以一位數的直式計算、熟練三位數乘以一位數的直式計算(教師版) |
|
|
|
| NC-3-4-1、2 理解除法的意義，並用除法算式記錄分裝或平分活動的結果、用除法解決生活中的問題(教師版) |
|
|
|
| NC-3-5-1 熟練二位數除以一位數的直式計算(教師版) |
|
|
|
| NC-3-5-2 熟練三位數除以一位數的直式計算(教師版) |
|
|
|
| NC-3-7-1 先除後加(減)兩步驟問題(不含併式)(教師版) |
|
|
|
| NC-3-7-2 先加(減)後除兩步驟問題(不含併式)(教師版) |
|
|
|
| NC-3-7-3 連乘兩步驟問題(不含併式)(教師版) |
|
|
|
| NC-3-8-1 簡單的四位數加減估算(教師版) |
|
|
|
| NC-3-8-2 簡單的乘除估算(教師版) |
|
|
|
| NC-3-9-1 分數的命名及說、讀、聽、寫、做(教師版) |
|
|
|
| NC-3-9-2 同分母分數的比較與加減(教師版) |
|
|
|
| NC-3-10-1 認識一位小數，並作比較與加減計算(教師版) |
|
|
|
| NC-3-11-1 認識整數數線，並在數線上比較兩數大小(教師版) |
|
|
|
| NC-3-12-1 認識長度單位「毫米」，並能做相關的實測、估測與計算；公尺、公分、毫米單位間的化聚(教師版) |
|
|
|
| NC-3-12-2 公尺、公分、毫米複名數的加減計算(教師版) |
|
|
|
| NC-3-14-1 認識面積單位「平方公分」，並進行實測、估測及計算(教師版) |
|
|
|
| NC-3-15-1 認識容量單位「公升」、「毫升」，並作相關的實測、估測與計算；公升、毫升單位間的化聚(教師版) |
|
|
|
| NC-3-15-2 公升、毫升複名數的加、減計算(不進退位)(教師版) |
|
|
|
| NC-3-16-1 重量單位「公斤」、「公克」，並作相關的實測、估測與計算；公斤、公克單位間的化聚(教師版) |
|
|
|
| NC-3-16-2 公斤、公克複名數的加、減計算(不進退位)(教師版) |
|
|
|
| NC-3-17-1 認識時間單位「日」、「小時」、「分鐘」、「秒鐘」，及時間單位「日」、「小時」、「分鐘」、「秒鐘」相鄰兩單位的化聚關係(教師版) |
|
|
|
| NC-3-17-2 進行時、分複名數時間量的加減(不進退位)(教師版) |
|
|
|
| 【空間與形狀】 | |||
| SC-3-1-1(同NC-3-13-1) 認識角，並進行角的直接及間接比較(教師版) |
|
|
|
| SC-3-3-1 認識圓的「圓心」、「圓周」、「半徑」與「直徑」並使用圓規畫圓(教師版) |
|
|
|
| SC-3-4-1 將簡單平面圖形切割重組成另一已知簡單圖形(教師版) |
|
|
|
| 【關係】 | |||
| RC-3-1-1 (同NC-3-6-1) 理解乘除互逆，並運用於驗算與解題(教師版) |
|
|
|
| RC-3-2-1 找出一維變化模式的下一項，並說明理由(教師版) |
|
|
|
| 【資料與不確定性】 | |||
| DC-3-1-1 認識一維表格(教師版) |
|
|
|
| DC-3-1-2 認識二維表格(教師版) |
|
|
|
| 【學生版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
| 【數與量】 | |||
| NC-3-1-1 10000以內數的命名及說、讀、聽、寫、做(學生版) |
|
|
|
| NC-3-1-2 認識「千位」的位名，並進行10000以內位值單位的換算(學生版) |
|
|
|
| NC-3-2-1 熟練加減直式計算(和或被減數＜10000，含多重進退位)(學生版) |
|
|
|
| NC-3-3-1、2 熟練二位數乘以一位數的直式計算、熟練三位數乘以一位數的直式計算(學生版) |
|
|
|
| NC-3-4-1、2 理解除法的意義，並用除法算式記錄分裝或平分活動的結果、用除法解決生活中的問題(學生版) |
|
|
|
| NC-3-5-1 熟練二位數除以一位數的直式計算(學生版) |
|
|
|
| NC-3-5-2 熟練三位數除以一位數的直式計算(學生版) |
|
|
|
| NC-3-7-1 先除後加(減)兩步驟問題(不含併式)(學生版) |
|
|
|
| NC-3-7-2 先加(減)後除兩步驟問題(不含併式)(學生版) |
|
|
|
| NC-3-7-3 連乘兩步驟問題(不含併式)(學生版) |
|
|
|
| NC-3-8-1 簡單的四位數加減估算(學生版) |
|
|
|
| NC-3-8-2 簡單的乘除估算(學生版) |
|
|
|
| NC-3-9-1 分數的命名及說、讀、聽、寫、做(學生版) |
|
|
|
| NC-3-9-2 同分母分數的比較與加減(學生版) |
|
|
|
| NC-3-10-1 認識一位小數，並作比較與加減計算(學生版) |
|
|
|
| NC-3-11-1 認識整數數線，並在數線上比較兩數大小(學生版) |
|
|
|
| NC-3-12-1 認識長度單位「毫米」，並能做相關的實測、估測與計算；公尺、公分、毫米單位間的化聚(學生版) |
|
|
|
| NC-3-12-2 公尺、公分、毫米複名數的加減計算(學生版) |
|
|
|
| NC-3-14-1 認識面積單位「平方公分」，並進行實測、估測及計算(學生版) |
|
|
|
| NC-3-15-1 認識容量單位「公升」、「毫升」，並作相關的實測、估測與計算；公升、毫升單位間的化聚(學生版) |
|
|
|
| NC-3-15-2 公升、毫升複名數的加、減計算(不進退位)(學生版) |
|
|
|
| NC-3-16-1 重量單位「公斤」、「公克」，並作相關的實測、估測與計算；公斤、公克單位間的化聚(學生版) |
|
|
|
| NC-3-16-2 公斤、公克複名數的加、減計算(不進退位)(學生版) |
|
|
|
| NC-3-17-1 認識時間單位「日」、「小時」、「分鐘」、「秒鐘」，及時間單位「日」、「小時」、「分鐘」、「秒鐘」相鄰兩單位的化聚關係(學生版) |
|
|
|
| NC-3-17-2 進行時、分複名數時間量的加減(不進退位)(學生版) |
|
|
|
| 【空間與形狀】 | |||
| SC-3-1-1(同NC-3-13-1) 認識角，並進行角的直接及間接比較(學生版) |
|
|
|
| SC-3-3-1 認識圓的「圓心」、「圓周」、「半徑」與「直徑」並使用圓規畫圓(學生版) |
|
|
|
| SC-3-4-1 將簡單平面圖形切割重組成另一已知簡單圖形(學生版) |
|
|
|
| 【關係】 | |||
| RC-3-1-1 (同NC-3-6-1) 理解乘除互逆，並運用於驗算與解題(學生版) |
|
|
|
| RC-3-2-1 找出一維變化模式的下一項，並說明理由(學生版) |
|
|
|
| 【資料與不確定性】 | |||
| DC-3-1-1 認識一維表格(學生版) |
|
|
|
| DC-3-1-2 認識二維表格(學生版) |
|
|
|
| 【教師版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
|---|---|---|---|
| 【數與量】 | |||
| NC-4-1-1 一億以內數的命名及說、讀、聽、寫(教師版) |
|
|
|
| NC-4-1-2 認識「萬」、「十萬」、「百萬」、「千萬」的位名；一億以內數的位值單位的換算(教師版) |
|
|
|
| NC-4-2-1 熟練較大位數的乘法直式計算(教師版) |
|
|
|
| NC-4-2-2 熟練較大位數的除法直式計算(教師版) |
|
|
|
| NC-4-3-1、2 乘、除兩步驟問題( 不含併式)連除兩步驟問題(不含併式)(教師版) |
|
|
|
| NC-4-4-1 用無條件進入法、無條件捨去法取概數(教師版) |
|
|
|
| NC-4-4-2 用四捨五入法對大數在指定位數取概數(教師版) |
|
|
|
| NC-4-4-3 用四捨五入法對大數在指定位數取概數後，再做加、減之計算(教師版) |
|
|
|
| NC-4-5-1 真分數、假分數與帶分數的命名及說、讀、聽、寫、做(教師版) |
|
|
|
| NC-4-5-2 熟練假分數與帶分數的互換(教師版) |
|
|
|
| NC-4-5-3 同分母分數的比較、加、減與整數倍的計算(教師版) |
|
|
|
| NC-4-6-1 認識等值分數(教師版) |
|
|
|
| NC-4-6-2 簡單異分母分數的大小比較與加減(教師版) |
|
|
|
| NC-4-6-3 簡單分數與小數的互換(教師版) |
|
|
|
| NC-4-7-1 認識二位小數(教師版) |
|
|
|
| NC-4-7-2 熟練二位小數加、減和整數倍直式計算(教師版) |
|
|
|
| NC-4-8-1 認識一位小數數線(教師版) |
|
|
|
| NC-4-8-2 認識分數數線(教師版) |
|
|
|
| NC-4-9-1 認識長度單位「公里」；「公里」與「公尺」、「公分」單位間的化聚(只處理大單位化為小單位)(教師版) |
|
|
|
| NC-4-9-2 含公里單位複名數的加減及整數倍乘法計算(教師版) |
|
|
|
| NC-4-10-1(同SC-4-1-1) 認識角度單位「度」(教師版) |
|
|
|
| NC-4-11-1 認識面積單位「平方公尺」；「平方公分」、「平方公尺」單位間化聚(只處理大單位化為小單位)(教師版) |
|
|
|
| NC-4-12-1(同SC-4-4-1) 認識體積及體積單位「立方公分」，並進行實測、估測及計算(教師版) |
|
|
|
| NC-4-13-1 認識12 時制及24 時制，並能進行互換(教師版) |
|
|
|
| NC-4-13-2 解決複名數時間和時刻的加減問題(教師版) |
|
|
|
| 【幾何】 | |||
| SC-4-2-1 理解旋轉角的意義，並能認識平角及周角(教師版) |
|
|
|
| SC-4-3-1 理解長方形和正方形的周長公式(教師版) |
|
|
|
| SC-4-3-2 理解長方形和正方形的面積公式(教師版) |
|
|
|
| SC-4-5-1 理解平面上兩線垂直的意義(教師版) |
|
|
|
| SC-4-5-2 理解平面上兩線平行的意義(教師版) |
|
|
|
| SC-4-6-1 認識平面圖形全等的意義(教師版) |
|
|
|
| SC-4-7-1 運用「角」與「邊」的特徵比對辨認三角形(教師版) |
|
|
|
| SC-4-7-2 透過操作，認識三角形的簡單性質(教師版) |
|
|
|
| SC-4-8-1 運用「角」與「邊」的特徵比對，辨識正方形、長方形、菱形(教師版) |
|
|
|
| SC-4-8-2 運用「有幾雙對邊平行」的特徵比對，辨識平行四邊形、梯形(教師版) |
|
|
|
| SC-4-8-3 透過操作，認識四邊形的簡單性質(教師版) |
|
|
|
| 【關係】 | |||
| RC-4-1-1 用併式列出兩步驟問題的算式，並利用逐次減項的記法記錄解題活動(教師版) |
|
|
|
| RC-4-1-2 整數四則混合計算(兩步驟)(教師版) |
|
|
|
| RC-4-2-1 理解乘法結合律(教師版) |
|
|
|
| RC-4-2-2 在四則混合計算中，應用數的運算性質簡化計算(教師版) |
|
|
|
| RC-4-4-1 找出二維變化模式的下一項，並說明理由(教師版) |
|
|
|
| 【機率與統計】 | |||
| DC-4-1-1 報讀長條圖(教師版) |
|
|
|
| DC-4-1-2 報讀折線圖(教師版) |
|
|
|
| 【學生版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
| 【數與量】 | |||
| NC-4-1-1 一億以內數的命名及說、讀、聽、寫(學生版) |
|
|
|
| NC-4-1-2 認識「萬」、「十萬」、「百萬」、「千萬」的位名；一億以內數的位值單位的換算(學生版) |
|
|
|
| NC-4-2-1 熟練較大位數的乘法直式計算(學生版) |
|
|
|
| NC-4-2-2 熟練較大位數的除法直式計算(學生版) |
|
|
|
| NC-4-3-1、2 乘、除兩步驟問題( 不含併式)連除兩步驟問題(不含併式)(學生版) |
|
|
|
| NC-4-4-1 用無條件進入法、無條件捨去法取概數(學生版) |
|
|
|
| NC-4-4-2 用四捨五入法對大數在指定位數取概數(學生版) |
|
|
|
| NC-4-4-3 用四捨五入法對大數在指定位數取概數後，再做加、減之計算(學生版) |
|
|
|
| NC-4-5-1 真分數、假分數與帶分數的命名及說、讀、聽、寫、做(學生版) |
|
|
|
| NC-4-5-2 熟練假分數與帶分數的互換(學生版) |
|
|
|
| NC-4-5-3 同分母分數的比較、加、減與整數倍的計算(學生版) |
|
|
|
| NC-4-6-1 認識等值分數(學生版) |
|
|
|
| NC-4-6-2 簡單異分母分數的大小比較與加減(學生版) |
|
|
|
| NC-4-6-3 簡單分數與小數的互換(學生版) |
|
|
|
| NC-4-7-1 認識二位小數(學生版) |
|
|
|
| NC-4-7-2 熟練二位小數加、減和整數倍直式計算(學生版) |
|
|
|
| NC-4-8-1 認識一位小數數線(學生版) |
|
|
|
| NC-4-8-2 認識分數數線(學生版) |
|
|
|
| NC-4-9-1 認識長度單位「公里」；「公里」與「公尺」、「公分」單位間的化聚(只處理大單位化為小單位)(學生版) |
|
|
|
| NC-4-9-2 含公里單位複名數的加減及整數倍乘法計算(學生版) |
|
|
|
| NC-4-10-1(同SC-4-1-1) 認識角度單位「度」(學生版) |
|
|
|
| NC-4-11-1 認識面積單位「平方公尺」；「平方公分」、「平方公尺」單位間化聚(只處理大單位化為小單位)(學生版) |
|
|
|
| NC-4-12-1(同SC-4-4-1) 認識體積及體積單位「立方公分」，並進行實測、估測及計算(學生版) |
|
|
|
| NC-4-13-1 認識12 時制及24 時制，並能進行互換(學生版) |
|
|
|
| NC-4-13-2 解決複名數時間和時刻的加減問題(學生版) |
|
|
|
| 【幾何】 | |||
| SC-4-2-1 理解旋轉角的意義，並能認識平角及周角(學生版) |
|
|
|
| SC-4-3-1 理解長方形和正方形的周長公式(學生版) |
|
|
|
| SC-4-3-2 理解長方形和正方形的面積公式(學生版) |
|
|
|
| SC-4-5-1 理解平面上兩線垂直的意義(學生版) |
|
|
|
| SC-4-5-2 理解平面上兩線平行的意義(學生版) |
|
|
|
| SC-4-6-1 認識平面圖形全等的意義(學生版) |
|
|
|
| SC-4-7-1 運用「角」與「邊」的特徵比對辨認三角形(學生版) |
|
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| SC-4-7-2 透過操作，認識三角形的簡單性質(學生版) |
|
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|
| SC-4-8-1 運用「角」與「邊」的特徵比對，辨識正方形、長方形、菱形(學生版) |
|
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| SC-4-8-2 運用「有幾雙對邊平行」的特徵比對，辨識平行四邊形、梯形(學生版) |
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| SC-4-8-3 透過操作，認識四邊形的簡單性質(學生版) |
|
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| 【關係】 | |||
| RC-4-1-1 用併式列出兩步驟問題的算式，並利用逐次減項的記法記錄解題活動(學生版) |
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| RC-4-1-2 整數四則混合計算(兩步驟)(學生版) |
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| RC-4-2-1 理解乘法結合律(學生版) |
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| RC-4-2-2 在四則混合計算中，應用數的運算性質簡化計算(學生版) |
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| RC-4-4-1 找出二維變化模式的下一項，並說明理由(學生版) |
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| 【機率與統計】 | |||
| DC-4-1-1 報讀長條圖(學生版) |
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| DC-4-1-2 報讀折線圖(學生版) |
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| 【教師版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
|---|---|---|---|
| 【數與量】 | |||
| 5-nc-01-1能熟練整數乘法的直式計算(教師版) |
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| 5-nc-01-2能熟練整數除法的直式計算(教師版) |
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| 5-nc-02-1能在具體情境中，解決三步驟問題，並用併式記錄三步驟問題的解題活動、5-nc-02-2能在具體情境中，用併式列出三步驟問題的算式，並利用逐次減項的記法記錄解題活動(教師版) |
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| 5-nc-03-1能熟練整數四則混合計算(教師版) |
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| 5-nc-04-1能理解因數和倍數、5-nc-05-1能認識兩數的公因數與最大公因數、5-nc-05-2能認識兩數的公倍數與最小公倍數(教師版) |
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| 5-nc-04-2能認識2、3、5及10的倍數判斷方法(教師版) |
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| 5-nc-06-1能用約分、擴分處理等值分數的換算(教師版) |
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| 5-nc-07-1能用通分作簡單異分母分數的比較與加減(教師版) |
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| 5-nc-08-1能理解整數乘以分數的意義，並熟練其計算，解決生活中的問題(教師版) |
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| 5-nc-08-2能理解分數乘以分數的意義，並熟練其計算，解決生活中的問題(教師版) |
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| 5-nc-09-1能理解分數除以整數的分數除法意義，並解決生活中的問題(教師版) |
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| 5-nc-10-1能認識多位小數，並做比較，加、減與整數倍的計算，以及解決生活中的問題(教師版) |
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| 5-nc-11-1能用直式處理乘數是小數的計算，並解決生活中的問題(教師版) |
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| 5-nc-12-1能用直式處理整數(或小數)除以整數，商的小數位數在三位以內的計算(教師版) |
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| 5-nc-13-1能將分數、小數標記在數線上(教師版) |
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| 5-nc-14-1能認識比率及其在生活上的應用(含「百分率」、「折」)(教師版) |
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| 5-nc-15-1能解決時間量的乘法計算問題(教師版) |
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| 5-nc-15-2能解決時間量的除法計算問題(教師版) |
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| 5-nc-16-1能認識重量單位「公噸」，並進行「公噸」與「公斤」單位的化聚，以及含公噸單位複名數的加減及乘法計算(教師版) |
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| 5-nc-17-1能認識面積單位「公畝」、「公頃」及「平方公里」、5-nc-17-2能進行「平方公尺」、「公畝」、「公頃」及「平方公里」單位間的化聚活動(教師版) |
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| 5-nc-17-3能進行「平方公尺」、「公畝」、「公頃」及「平方公里」單位複名數的加減及整數倍乘法計算、5-nc-17-4能進行「平方公尺」、「公畝」、「公頃」及「平方公里」單位小數倍的化聚活動(教師 |
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| 5-nc-18-1能運用切割重組，理解平行四邊形、三角形與梯形的面積公式(教師版) |
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| 5-nc-19-1能認識體積單位「立方公尺」，並進行實測及估測、5-nc-19-2「立方公分」及「立方公尺」間的化聚關係及複名數的加、減計算(教師版) |
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| 5-nc-20-1能理解長方體及正方體體積的計算公式(教師版) |
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| 5-nc-20-2能理解長方體及正方體表面積的計算方法(教師版) |
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| 5-nc-20-3能計算簡單長方體和正方體複合形體的體積(教師版) |
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| 5-nc-20-4能計算簡單長方體和正方體複合形體的表面積(教師版) |
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| 5-nc-21-1能理解容量、容積和體積間的關係，並解決容量、容積和體積間相關的問題(教師版) |
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| 【幾何】 | |||
| 5-sc-01-1能透過操作，理解三角形三內角和為180度(教師版) |
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| 5-sc-02-1能透過操作，理解三角形任意兩邊和大於第三邊，並解決問題(教師版) |
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| 5-sc-03-1能認識圓心角，並認識扇形(教師版) |
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| 5-sc-04-1能認識線對稱與簡單平面圖形的線對稱性質(教師版) |
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| 5-sc-06-1能認識球、直圓柱、直圓錐、直角柱與正角錐(教師版) |
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| 【代數】 | |||
| 5-ac-01-1能在具體情境中，理解乘法對加法及減法的分配律，並運用於簡化心算(教師版) |
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| 5-ac-04-1能將整數單步驟的具體情境問題列成含有未知數符號的算式，並能解釋算式、求解及驗算(教師版) |
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| 【學生版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
| 【數與量】 | |||
| 5-nc-01-1能熟練整數乘法的直式計算(學生版) |
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| 5-nc-01-2能熟練整數除法的直式計算(學生版) |
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| 5-nc-02-1能在具體情境中，解決三步驟問題，並用併式記錄三步驟問題的解題活動、5-nc-02-2能在具體情境中，用併式列出三步驟問題的算式，並利用逐次減項的記法記錄解題活動(學生版) |
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| 5-nc-03-1能熟練整數四則混合計算(學生版) |
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| 5-nc-04-1能理解因數和倍數、5-nc-05-1能認識兩數的公因數與最大公因數、5-nc-05-2能認識兩數的公倍數與最小公倍數(學生版) |
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| 5-nc-04-2能認識2、3、5及10的倍數判斷方法(學生版) |
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| 5-nc-06-1能用約分、擴分處理等值分數的換算(學生版) |
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| 5-nc-07-1能用通分作簡單異分母分數的比較與加減(學生版) |
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| 5-nc-08-1能理解整數乘以分數的意義，並熟練其計算，解決生活中的問題(學生版) |
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| 5-nc-08-2能理解分數乘以分數的意義，並熟練其計算，解決生活中的問題(學生版) |
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| 5-nc-09-1能理解分數除以整數的分數除法意義，並解決生活中的問題(學生版) |
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| 5-nc-10-1能認識多位小數，並做比較，加、減與整數倍的計算，以及解決生活中的問題(學生版) |
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| 5-nc-11-1能用直式處理乘數是小數的計算，並解決生活中的問題(學生版) |
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| 5-nc-12-1能用直式處理整數(或小數)除以整數，商的小數位數在三位以內的計算(學生版) |
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| 5-nc-13-1能將分數、小數標記在數線上(學生版) |
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| 5-nc-14-1能認識比率及其在生活上的應用(含「百分率」、「折」)(學生版) |
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| 5-nc-15-1能解決時間量的乘法計算問題(學生版) |
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| 5-nc-15-2能解決時間量的除法計算問題(學生版) |
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| 5-nc-16-1能認識重量單位「公噸」，並進行「公噸」與「公斤」單位的化聚，以及含公噸單位複名數的加減及乘法計算(學生版) |
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| 5-nc-17-1能認識面積單位「公畝」、「公頃」及「平方公里」、5-nc-17-2能進行「平方公尺」、「公畝」、「公頃」及「平方公里」單位間的化聚活動(學生版) |
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| 5-nc-17-3能進行「平方公尺」、「公畝」、「公頃」及「平方公里」單位複名數的加減及整數倍乘法計算、5-nc-17-4能進行「平方公尺」、「公畝」、「公頃」及「平方公里」單位小數倍的化聚活動(學生 |
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| 5-nc-18-1能運用切割重組，理解平行四邊形、三角形與梯形的面積公式(學生版) |
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| 5-nc-19-1能認識體積單位「立方公尺」，並進行實測及估測、5-nc-19-2「立方公分」及「立方公尺」間的化聚關係及複名數的加、減計算(學生版) |
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| 5-nc-20-1能理解長方體及正方體體積的計算公式(學生版) |
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| 5-nc-20-2能理解長方體及正方體表面積的計算方法(學生版) |
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| 5-nc-20-3能計算簡單長方體和正方體複合形體的體積(學生版) |
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| 5-nc-20-4能計算簡單長方體和正方體複合形體的表面積(學生版) |
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| 5-nc-21-1能理解容量、容積和體積間的關係，並解決容量、容積和體積間相關的問題(學生版) |
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| 【幾何】 | |||
| 5-sc-01-1能透過操作，理解三角形三內角和為180度(學生版) |
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| 5-sc-02-1能透過操作，理解三角形任意兩邊和大於第三邊，並解決問題(學生版) |
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| 5-sc-03-1能認識圓心角，並認識扇形(學生版) |
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| 5-sc-04-1能認識線對稱與簡單平面圖形的線對稱性質(學生版) |
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| 5-sc-06-1能認識球、直圓柱、直圓錐、直角柱與正角錐(學生版) |
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| 【代數】 | |||
| 5-ac-01-1能在具體情境中，理解乘法對加法及減法的分配律，並運用於簡化心算(學生版) |
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| 5-ac-04-1能將整數單步驟的具體情境問題列成含有未知數符號的算式，並能解釋算式、求解及驗算(學生版) |
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| 【教師版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
|---|---|---|---|
| 【數與量】 | |||
| 6-nc-01-1、2+6-nc-02-1、2+6-nc-03-1能認識質數、合數、能用短除法做質因數的分解(質數＜20，質因數＜20，被分解數＜100)。能用短除法求兩數的最大公因數、能用短除法求兩數的最小公倍數、能認識兩數互質的意義 |
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| 6-nc-03-2能將分數約成最簡分數 |
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| 6-nc-04-1能理解分數除法的意義及熟練其計算，並解決生活中的問題 |
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| 6-nc-05-1能在具體情境中，解決分數的兩步驟問題，並能併式計算 |
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| 6-nc-06-1能用直式處理小數除法的計算，並解決生活中的問題 |
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| 6-nc-07-1能在具體情境中，對小數在指定位數取概數(含四捨五入法) |
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| 6-nc-07-2能在具體情境中，對整數及小數在指定位數取概數(含四捨五入法)後，再做加、減、乘、除之計算 |
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| 6-nc-08-1能在具體情境中，解決小數的兩步驟問題，並能併式計算 |
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| 6-nc-09-1能認識比和比值，並解決生活中的問題 |
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| 6-nc-10-1能理解正比的意義，並解決生活中的問題 |
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| 6-nc-12-1、2能認識速度的意義，並解決生活中的速度問題、能認識速度常用單位，並進行速度常用單位間的化聚 |
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| 6-nc-13-1-(追趕問題) (同6-ac-04-1)能利用常用的數量關係，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗解的合理性(追趕問題) |
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| 6-nc-13-1-(基準量與比較量) (同6-ac-04-1)能利用常用的數量關係，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗解的合理性(基準量與比較量) |
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| 6-nc-13-1-(規律) (同6-ac-04-1)能利用常用的數量關係，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗解的合理性(規律) |
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| 6-nc-13-1-(雞兔同籠) (同6-ac-04-1)能利用常用的數量關係，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗解的合理性(雞兔同籠) |
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| 6-nc-14-1、3能理解圓周率的意義能理解圓周長的公式，並計算簡單扇形的周長 |
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| 6-nc-14-2能理解圓面積的公式，並計算簡單扇形的面積 |
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| 6-nc-15-1(同6-sc-05)能理解簡單直柱體的體積為底面積與高的乘積 |
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| 【幾何】 | |||
| 6-sc-01-1能利用幾何形體的性質解決簡單的幾何問題 |
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| 6-sc-02-1能認識平面圖形放大、縮小對長度、角度與面積的影響 |
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| 6-sc-02-2能認識比例尺 |
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| 6-sc-03-1、2、3能理解圓周率的意義、能理解圓面積的公式，並計算簡單扇形的面積、能理解圓周長的公式，並計算簡單扇形的周長 |
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| 6-sc-04-1能認識面與面的平行與垂直，線與面的垂直 |
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| 6-sc-04-2能描述正方體與長方體中面與面、線與面的關係 |
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| 【代數】 | |||
| 6-ac-01-1能理解等量公理 |
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| 6-ac-02-1能將分數單步驟的具體情境問題列成含有未知數符號的算式，並能解釋算式、求解及驗算 |
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| 【機率與統計】 | |||
| 6-dc-03-1能報讀生活中常用的圓形圖，並能整理生活中的資料，製成圓形圖 |
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| 【學生版】「基本學習內容教材」指標名稱 | 電子書 | 下載 | |
| 【數與量】 | |||
| 6-nc-01-1、2+6-nc-02-1、2+6-nc-03-1能認識質數、合數、能用短除法做質因數的分解(質數＜20，質因數＜20，被分解數＜100)。能用短除法求兩數的最大公因數、能用短除法求兩數的最小公倍數、能認識兩數互質的意義 |
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| 6-nc-03-2能將分數約成最簡分數 |
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| 6-nc-04-1能理解分數除法的意義及熟練其計算，並解決生活中的問題 |
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| 6-nc-05-1能在具體情境中，解決分數的兩步驟問題，並能併式計算 |
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| 6-nc-06-1能用直式處理小數除法的計算，並解決生活中的問題 |
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| 6-nc-07-1能在具體情境中，對小數在指定位數取概數(含四捨五入法) |
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| 6-nc-07-2能在具體情境中，對整數及小數在指定位數取概數(含四捨五入法)後，再做加、減、乘、除之計算 |
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| 6-nc-08-1能在具體情境中，解決小數的兩步驟問題，並能併式計算 |
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| 6-nc-09-1能認識比和比值，並解決生活中的問題 |
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| 6-nc-10-1能理解正比的意義，並解決生活中的問題 |
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| 6-nc-12-1、2能認識速度的意義，並解決生活中的速度問題、能認識速度常用單位，並進行速度常用單位間的化聚 |
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| 6-nc-13-1-(追趕問題) (同6-ac-04-1)能利用常用的數量關係，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗解的合理性(追趕問題) |
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| 6-nc-13-1-(基準量與比較量) (同6-ac-04-1)能利用常用的數量關係，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗解的合理性(基準量與比較量) |
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| 6-nc-13-1-(規律) (同6-ac-04-1)能利用常用的數量關係，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗解的合理性(規律) |
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| 6-nc-13-1-(雞兔同籠) (同6-ac-04-1)能利用常用的數量關係，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗解的合理性(雞兔同籠) |
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| 6-nc-14-1、3能理解圓周率的意義能理解圓周長的公式，並計算簡單扇形的周長 |
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| 6-nc-14-2能理解圓面積的公式，並計算簡單扇形的面積 |
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| 6-nc-15-1(同6-sc-05)能理解簡單直柱體的體積為底面積與高的乘積 |
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| 【幾何】 | |||
| 6-sc-01-1能利用幾何形體的性質解決簡單的幾何問題 |
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| 6-sc-02-1能認識平面圖形放大、縮小對長度、角度與面積的影響 |
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| 6-sc-02-2能認識比例尺 |
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| 6-sc-03-1、2、3能理解圓周率的意義、能理解圓面積的公式，並計算簡單扇形的面積、能理解圓周長的公式，並計算簡單扇形的周長 |
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| 6-sc-04-1能認識面與面的平行與垂直，線與面的垂直 |
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| 6-sc-04-2能描述正方體與長方體中面與面、線與面的關係 |
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| 【代數】 | |||
| 6-ac-01-1能理解等量公理 |
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| 6-ac-02-1能將分數單步驟的具體情境問題列成含有未知數符號的算式，並能解釋算式、求解及驗算 |
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| 【機率與統計】 | |||
| 6-dc-03-1能報讀生活中常用的圓形圖，並能整理生活中的資料，製成圓形圖 |
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